Comment l’enseignement des disciplines artistiques se croise-t-il avec la recherche et les projets ? Pourquoi est-il intéressant pour un designer ou un artiste d’enseigner ? En quoi l’enseignement artistique est-il spécifique ? Est-ce qu’un projet de design est, en soi, un projet de recherche ? C’est à cette série de questionnements que répondent le philosophe Yves Michaud, directeur de l’École des beaux-arts de Paris de 1989 à 1996, Emmanuel Tibloux, directeur de l’École supérieure d'art et design, Marie-Haude Caraës, directeur scientifique de la Cité du design 2007 à 2014 , le designer graphique Ruedi Baur, directeur de l’Institut de recherche de design à la Hochschule für Kunst und Design de Zurich, Catherine Geel, professeur à l’École normale de Cachan, ainsi que les étudiants du post-diplôme design et recherche de l’École supérieure d'art et design qui se sont interrogés sur leur rôle et leur place en tant qu’étudiant-chercheur, à travers le développement et la mise en place de méthodes individuelles et collectives de travail, qui se reflète dans le dossier conséquent qu’ils ont produits.
Notes sur les auteurs
Ouvrage collectif sous la direction d'Emmanuel Tibloux, directeur de l'École supérieure d'art et design de Saint-Étienne (Esadse) de 2007 à 2011.
Yves Michaud, directeur de l’École des beaux-arts de Paris de 1989 à 1996.
Éditeur : Cité du design/Esadse
Parution : Novembre 2009
Langues : français et anglais
Format : 195 × 300 mm
Pagination : 128 pages
ISBN : 9782912808370
Ce 33e numéro de la revue Azimuts à pour thématique : Design et recherche dans les écoles d’art.
Il paraît en même temps que nous inaugurons la Cité du design, et, en son sein, les nouveaux bâtiments de l’École supérieure d'art et design de Saint-Étienne (Esadse). Une occasion pour réinventer l’école et interroger sa place dans la société. Nous avons donc choisi d’orienter le contenu de ce numéro autour des enjeux actuels de l’enseignement du design et de l’art.
